top of page
IMG_3564.jpg

Đọc và đi lang thang

Đưa thư viện ra ngoài trời

Trường Tiểu học Beach – Thư viện McHugh

Được biên soạn bởi Meghan Bennett, Sinh viên MLIS

IST 613: Dự án Thư viện Đối tác

Tháng 9 năm 2025

Tiếp thị - ĐỌC & ĐI LẠC 2.png

Welcome!

Trang này giới thiệu đề xuất Đọc & Dạo chơi—một cách để mở rộng chương trình đọc viết trên toàn trường Tiểu học Beach. Mục tiêu là kết nối việc đọc với đời sống học sinh ở các không gian ngoài trời và chung. Trang này cung cấp tổng quan, khuyến nghị, kết quả và các bước tiếp theo.

Tại sao nên đọc và lang thang?

  • Lấy cảm hứng từ StoryWalks® trong công viên và thư viện

  • Mở rộng khả năng đọc viết vượt ra ngoài giới hạn giờ thư viện

  • Gặp gỡ trẻ em ở nơi chúng ở: vườn, sân chơi, sân bóng rổ, khu vực ăn trưa

  • Khuyến khích sự tham gia của gia đình và học tập ngoài trời

2025-08-17_15-35-26.jpg
Trẻ em giả vờ làm doanh nhân. Trẻ em chơi ở nhà. Trí tưởng tượng, ý tưởng và khởi nghiệp.

Mục tiêu & Sự liên kết

  • Học sinh : Tạo niềm vui và động lực đọc sách

  • Gia đình : Tạo cơ hội đọc sách chung bên ngoài thư viện

  • Cộng đồng : Định vị thư viện là liên tục đổi mới, toàn diện và dễ tiếp cận

  • Sự liên kết : Hỗ trợ các ưu tiên của PUSD về công bằng, sự tham gia và kết nối gia đình

Ví dụ về Màn hình Đọc và Chuyển vùng

🌱 Vườn: Sách về Thực vật & Làm vườn
Trong vườn trường, có thể trưng bày các trang sách hoặc bìa sách tranh và văn bản phi hư cấu về thực vật, làm vườn và hệ sinh thái được cán mỏng. Học sinh có thể liên hệ những gì mình đọc với những gì mình thấy xung quanh — chẳng hạn như rau củ, hoa lá, hoặc thùng ủ phân. Điều này củng cố các khái niệm khoa học, đồng thời khơi gợi sự tò mò về thiên nhiên và lối sống lành mạnh.

Sân bóng rổ: Tiểu sử các vận động viên
Gần rổ bóng rổ, khu trưng bày có thể giới thiệu tiểu sử của các vận động viên như Stephen Curry hay Serena Williams. Học sinh có thể tìm thấy cảm hứng từ những câu chuyện có thật về lòng kiên trì, tinh thần đồng đội và khả năng lãnh đạo, đồng thời kết nối việc đọc với các môn thể thao và hoạt động yêu thích trong giờ ra chơi hoặc giờ thể dục.

🥗 Khu vực ăn trưa: Sách về ẩm thực và văn hóa
Bên cạnh căng tin hoặc bàn ăn trưa, có thể trưng bày những trang sách về truyền thống ẩm thực, nấu ăn và văn hóa toàn cầu. Điều này khuyến khích học sinh suy nghĩ về nguồn gốc thực phẩm, cách bữa ăn gắn liền với gia đình và bản sắc, cũng như sự đa dạng của ẩm thực trên toàn thế giới. Điều này có thể khơi gợi những cuộc trò chuyện trong giờ ăn trưa và gắn liền với các môn học xã hội hoặc nhận thức văn hóa.

♻️ Trạm tái chế: Sách về Môi trường & Phát triển bền vững
Tại các điểm thu gom rác thải hoặc tái chế, các gian hàng trưng bày có thể làm nổi bật những cuốn sách về môi trường, bảo tồn và giảm thiểu rác thải. Học sinh có thể thấy việc đọc sách gắn liền trực tiếp với các hoạt động hàng ngày, củng cố trách nhiệm và nhận thức về môi trường. Việc kết hợp truyện kể với thói quen tái chế giúp việc học đọc trở thành một công cụ để xây dựng cả kiến thức lẫn tinh thần quản lý cộng đồng.

👉 Mỗi địa điểm trở thành một trạm học tập nhỏ, nơi học sinh tiếp cận sách theo cách tự nhiên, vui tươi và gắn liền với cuộc sống của mình — biến không gian hàng ngày thành môi trường giàu tính đọc viết.

Bãi biển - Vườn 2.png
Bãi biển - Lunch.png
Bãi biển - Basketball hoop.png
Bãi biển - Thùng rác.png

Ví dụ: Sân bóng rổ

hình ảnh.png
1_edited.png

Các bên liên quan

  • Nội bộ : Thủ thư, Trợ lý thư viện và Phụ huynh tình nguyện

  • Lãnh đạo nhà trường : Hiệu trưởng Valva, giáo viên TK & K, và giáo viên thể dục

  • Bên ngoài : Tổ chức Phụ huynh Bãi biển, Quỹ Giáo dục Piedmont và Phòng Giải trí (vị trí cạnh Schoolmates)

  • Cộng đồng : Gia đình và học sinh

Khuyến nghị

  • Trưng bày sách ngoài trời → Đặt bìa sách/trang sách được ép nhựa ở những khu vực có nhiều học sinh qua lại như vườn, sân bóng rổ, khu vực ăn trưa và trạm tái chế.

  • Hội nhập gia đình → Khuyến khích các gia đình cùng nhau trải nghiệm Đọc & Dạo chơi sau giờ học và cuối tuần, ngoài giờ học.

  • Mở rộng khu vực → Bắt đầu với trường Tiểu học Beach làm trường thí điểm, sau đó (nếu thành công) mở rộng sang Havens, Wildwood và có khả năng mở rộng ra toàn Khu học chánh thống nhất Piedmont và toàn thành phố.

bên ngoài khuôn viên trường tiểu học có nhiều khu vực trường học có biển báo hiển thị

Kết quả dự án

Thông điệp kết quả. Khái niệm kinh doanh. Result.jpg
  • 📚 Học sinh
    Kết quả: Học sinh sẽ tích cực tham gia vào hoạt động đọc hiểu bên ngoài thư viện bằng cách đọc các trưng bày, kết nối sách với không gian thực tế và chia sẻ ý tưởng của mình với bạn bè.

  • 👨‍👩‍👧 Gia đình
    Kết quả: Các gia đình sẽ cùng nhau tham gia đọc sách chung, củng cố mối liên kết giữa gia đình và nhà trường và xây dựng những trải nghiệm đọc sách thú vị vượt ra ngoài những giờ học truyền thống. Bằng cách giới thiệu sách điện tử qua tờ rơi, mã QR và Instagram, các gia đình có thể tiếp tục trải nghiệm đọc sách tại nhà.

  • 🍎 Giáo viên & Nhân viên
    Kết quả: Giáo viên và nhân viên sẽ kết nối màn hình với các bài học hoặc hoạt động bồi dưỡng, tích hợp Read & Roam vào việc học trên lớp và văn hóa trường học.

  • 🏫 Cộng đồng
    Kết quả: Cộng đồng rộng lớn hơn sẽ nhận ra giá trị của thư viện vượt ra ngoài khuôn viên của nó, coi đây là một trung tâm đổi mới, toàn diện và dễ tiếp cận.

hình ảnh.png

Kế hoạch đánh giá

  • Học sinh

    • Danh sách kiểm tra : Theo dõi tần suất học sinh dừng lại, đọc hoặc thảo luận về màn hình.

    • Suy ngẫm : Viết/vẽ ngắn về những phần yêu thích.

    • Phản hồi của giáo viên : Ghi chú về tài liệu tham khảo của học sinh về Đọc & Đi lang thang trong lớp.

  • Gia đình

    • Khảo sát : Qua bản tin, tờ rơi hoặc mã QR.

    • Mã QR trên màn hình : Biểu mẫu phản hồi nhanh chỉ bằng một cú nhấp chuột.

    • Trò chuyện : Bình luận không chính thức khi đón khách hoặc tham gia sự kiện.

  • Cộng đồng

    • Bản tin : Được đề cập trong các bản cập nhật của trường/BPO/quận.

    • Phương tiện truyền thông địa phương : Đưa tin trên Exedra và Post.

    • Phương tiện truyền thông xã hội : Tương tác thông qua lượt thích, chia sẻ và bình luận.

Tạo một danh sách kiểm tra có ghi _Trường học bãi biển_ ở đầu nhưng để trống phần còn lại_sửa
Tiếp thị - ĐỌC & ĐI LẠC 2.png
Tiếp thị - ĐỌC & ĐI LẠC 4.png

Tiếp thị & Truyền thông

  • Tờ rơi ở những nơi công cộng

  • Mã QR có thể liên kết trực tiếp đến sách vật lý và sách điện tử có liên quan từ danh mục thư viện.

  • Bài đăng trên Instagram có tác phẩm nghệ thuật và bài đánh giá của học sinh

  • Điểm nổi bật của bản tin

  • Cập nhật trang web để giới thiệu nội dung

Tiếp thị - ĐỌC & ĐI LẠI.png
Tiếp thị - ĐỌC & ĐI LẠC 3.png
hình ảnh.png

Dòng thời gian

  • Mùa thu năm 2025 : Hoàn thiện dự án với thủ thư và quản trị

  • Mùa đông năm 2025 : Mua vật liệu và thiết kế trưng bày

  • Mùa xuân năm 2026 : Phóng thử nghiệm trong vườn

  • Mùa hè năm 2026 : Đánh giá thí điểm và mở rộng

biểu đồ Gantt.png
một loại cây mà mỗi chiếc lá là một trang giấy.jpg

Bảo trì & Bền vững

  • Displays swapped out seasonally (more realistic than monthly)

  • Stress that eBooks require no physical upkeep and can be refreshed more easily than laminated displays, making them a sustainable complement.

  • Teacher librarian + parent volunteers could help maintain for refreshes

  • Pilot phase before long-term adoption

  • Explore grant support (PEF, BPO, etc.)

Các bước tiếp theo

  • Xác nhận quy trình phê duyệt dự án (Chủ đầu tư & Cơ sở vật chất)

  • Hợp tác lập kế hoạch thí điểm

  • Xác định các nội dung liên quan đến chương trình giảng dạy (làm vườn, thể dục, nghệ thuật)

  • Thu thập thông tin đầu vào: điều gì sẽ hữu ích nhất cho Beach?

IMG_4556.jpg

Cảm ơn!

Cảm ơn sự hợp tác và hướng dẫn của bạn! Read & Roam là một cơ hội thú vị để tiếp tục giúp việc học đọc trở nên dễ hiểu, vui vẻ và dễ tiếp cận hơn cho học sinh và gia đình tại Beach.

Tuyên bố về khả năng truy cập và trạng thái tuân thủ

Nguyên tắc Trợ năng Nội dung Web (WCAG) đặt ra các yêu cầu đối với nhà thiết kế và nhà phát triển nhằm cải thiện khả năng truy cập cho người khuyết tật. WCAG quy định ba mức độ tuân thủ: Mức A, Mức AA và Mức AAA. IST 564 tuân thủ một phần với WCAG 2.1 mức AA. Tuân thủ một phần nghĩa là một số phần nội dung không tuân thủ hoàn toàn tiêu chuẩn trợ năng.

© 2025 của Meg Bennett dành cho MILS của tôi thông qua iSchool tại Syracuse.

bottom of page